SEXTOS ANOS

Sugestão:

1. Apresentação da Geografia real, um cabedal de conhecimentos milenar cujo objetivo era fazer a guerra, sendo tornada ciência apenas no século XIX; e para a escola, obviamente, a Geografia sugerida no currículo foi uma coleção de dados insossos sem objetivo estratégico algum, amontoado de informações e mapas devidamente coloridos e sem indicações do poder de um mapa bem utilizado. Nossa Geografia, ao contrário, expõe as desigualdades sócioterritoriais e suas consequências, sem dissimulações. Geografia que permita aos alunos e alunas compreender as desigualdades brasileiras e mundiais, e se preparar para enfrentar o espaço geográfico violento e segregado de uma cidade como Campinas, por exemplo.

2. Recuperando: a noção científica do surgimento da Terra e do Universo o BIG BANG e sua evolução, a teoria do BIG BOUNCE.

O Big Bounce, hipótese do "infinito recomeço": o que havia antes do Universo conhecido? Outro Universo, e outro, e outro...expansão-contração-fim, nova expansão-contração-fim....

3. Tudo é movimento: nada, absolutamente nada está "parado": estruturas geomorfológicas, rios, atmosfera, tudo é dinâmico e portanto exige análises muito mais complexas que a Geografia "tradicional escolar" costuma ensinar. Portanto, todo e qualquer mapa é uma fotografia do passado, congelada, e necessita ser lido à luz de acontecimentos hodiernos. E não separamos mais Geografia Física X Humana: tudo é político, tudo passa pela intervenção humana (política, social, cultural).

4. O que estuda a Geografia? O espaço geográfico. E o que seria isso? (Pedro, se vira...rs)

 SÉTIMOS ANOS A e B

Recuperando e ampliando as noções discutidas ano passado: abaixo, temos o esquema de uma ILHA DE CALOR:

1) Explique por que a temperatura cai tanto nas áreas rurais.

2) Explique porque dizer que o aquecimento global NÃO é o maior problema nesse caso das ilhas de calor!

3) Árvores são elementos que reduzem a sensação de calor na cidade. Elas produzem sombra e realizam absorção de raios solares para fotossíntese. Tente explicar POR QUE essas duas coisas diminuem a sensação de calor na cidade.

4) Desmatamento, derrubada de árvores e criação de ilhas de calor são comuns no Brasil. Pense na "nova" avenida John Boyd Dunlop, onde as árvores foram destruídas...qual é a razão para essa destruição do verde, e porque a reação da população é quase nenhuma sobre isso?

OITAVO ANO

Base do primeiro bimestre: ESTADOS UNIDOS da AMÉRICA.

Os EUA são um país sem dificuldades sérias, e não é mais a "terra dos sonhos" para os estrangeiros: crise econômica produzindo "homeless" (sem-teto) em todas as cidades do país, a maior dívida externa do mundo e drogas causando desastres na saúde pública. 

1) Mas como se explica que o país mais rico do mundo passe por isso? Dê sua opinião LIVRE!

2) A questão que sempre repetimos: o que poderá ter causado a verdadeira epidemia de uso de drogas naquele país?

3) Se VOCÊ fosse negociar com os Estados Unidos, querendo comprar e aprender a alta tecnologia deles, o que ofereceria em troca aqui do Brasil?

NONO ANO

Como se vê, o mundo passa por um período perigoso. Na sua opinião, geopoliticamente o Brasil deveria:

(a) Se manter totalmente neutro nesses conflitos e se preocupar com seus próprios problemas.

(b) Procurar estabelecer o diálogo entre os países em conflito e atuar como pacificador mundial.

(c) Se envolver militarmente nesses conflitos, escolhendo um lado.

DISCUTA SUA ESCOLHA: 

1) DIZENDO QUAIS FALHAS ELA PODERÁ TER;

2) QUE PROBLEMAS SUA ESCOLHA PODERIA TRAZER PARA NÓS, POVO.

3) POR QUE SUA ESCOLHA SERÁ ARRISCADA, SEJA QUAL FOR A SUA ESCOLHA.